در نوشته‌های پاپیروس مصری حدود 4000 سال پیش نسبت به دوره نوجوانی اظهار نگرانی شده است و نیز در قدیمیترین مطالعاتی که در زمینه نوجوانی به عمل آمده است، فلاسفه بزرگ یونان جایگاه خاصی را به خود اختصاص داده‌اند، از جمله افلاطون و ارسطو. ارسطو تغییرات مربوط به دوره نوجوانی را شرح داده و تاریخ تقریبی آن را در نزد دختران و پسران یونانی در حدود چهارده سالگی تعیین کرده است. در دوارن اخیر ژان ژاک روسو در کتابهای خود از اسرار دوران رشد که آن را تولد ثانوی نامیده است بحث می‌نماید. ........

منبع:رشد

رشد هویت

پدیده نوجوانی ،با این پرسش اساسی همراه است که نوجوان از خود می پرسد"من کیستم" این پرسش را که چند سال ادامه خواهد یافت "جستجوی هویت"می نامند. در واقع مساله این است که چه می‌شود که هیچ فردی نه مانند کسانی می‌شود که قبل از اودراین جهان زیسته اند ونه مانند کسانی خواهد شد که پس ازاوبه این جهان خواهند آمد.نوجوانی که با این پرسش اساسی روبروست می داند که بزودی باید مسوولیت زندگی خویش را شخصاً برعهده گیرد و از خود می پرسد: باید چگونه زندگی کنم؟چه حرفه ای راباید انتخاب کنم؟ در ارتباط باجنس مخالف وزندگی خانوادگی آتی چه خواهم کرد؟ با کدام باورهاوارزشها بایدزندگی کنم؟ ........

منبع:رشد.آی آر

استیو آرنولد یك شكارچى شهاب سنگ است . در این تصویر، او را همراه با شهاب سنگ 700كیلویى اش كه در كانزاس (ایالات متحده ) یافته

است ، می بینید

سنگ هایى كه از «طلا»ى خالص هم گران ترند!

دراطراف ماسنگ هاى بسیارىوجود داردكه مابه این سو وآن سوپرتابشان می كنیم .اماشاید آن سنگ به ظاهربی ارزش ، گوهرى گران بها باشد كه خود را به شما رسانیده است !

وقتی تكه سنگى كه وارد جومی شود آن قدربزرگ باشد كه تمام آن در اثر اصطكاک نسوزد،بخشى از آن به زمین می رسد وبه صورت سنگى سوخته به نظرمی آید كه به آن «شهاب سنگ»گفته می شود. این اجرام تاریخ منظومه شمسی را همراه خود دارند. شهاب سنگ هابرحسب تركیبشان ،به سه دسته «آهنى»، «سنگى»»و «آهنى-سنگی »تقسیم بندى می شوند. به دلیل اهمیت علمى آنها، یكى از فعالیت هاى اخترشناسان آماتور پیدا كردن شهاب سنگها است . شهاب سنگها آن قدر باارزش هستندكه قیمت بعضى از آنها (نوع ماه یا مریخى) از طلاى خالص هم وزن خودشان بیشتر است !